12月23日，溫泉斯橋小學(xué)汪鵬飛老師在溫泉輔導(dǎo)小學(xué)利用“智慧課堂”向全鎮(zhèn)教師展示《三角形面積》公開(kāi)課展示活動(dòng)。全鎮(zhèn)各小學(xué)教師代表參加活動(dòng)。

下午第一節(jié)課，汪鵬飛老師利用“智慧課堂”展示《三角形面積》的公開(kāi)課，是“智慧課堂”首次在全鎮(zhèn)公開(kāi)“亮相”。汪老師以天立泰的微課引入課堂，在例題教學(xué)上改變以往老師提問(wèn)，學(xué)生解答的教學(xué)方式，做到全員參與，交互式學(xué)習(xí)；在三角形面積探究時(shí)，利用平臺(tái)上的圖形切割、平移、拼湊等功能，直觀形象剖析了本課的重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。即使學(xué)生坐的位置離講臺(tái)較遠(yuǎn)，利用同屏到每位同學(xué)的平板上她也可以毫不費(fèi)力地看老師的演示和同學(xué)們操作。通過(guò)天立泰平板的搶答、隨機(jī)，抽取同學(xué)進(jìn)行回答，答對(duì)的同學(xué)可獲一個(gè)表?yè)P(yáng)。學(xué)生紛紛表示這種選取方式很刺激，能督促自己積極思考題目，養(yǎng)成集中注意力的作業(yè)習(xí)慣。天立泰自帶的練習(xí)系統(tǒng)，增加了練習(xí)的趣味性，較好地激發(fā)了學(xué)生的做題興趣，課堂氛圍活躍，可以直接分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

獻(xiàn)課后，與會(huì)人員舉行了座談。大家開(kāi)誠(chéng)布公地現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、指導(dǎo)，就如何“智慧課堂”教學(xué)讓知識(shí)點(diǎn)變得更加直觀、形象、具體；讓課堂變得更加多元、活躍、生動(dòng)；教學(xué)資源更加豐富，信息量更大等方面提出了建議和想法。

通過(guò)此次研討活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，就基于智慧課堂的精準(zhǔn)教學(xué)為教師們打開(kāi)了一扇窗，給大家指明了方向，留下許多思考，同時(shí)我校也會(huì)繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)智慧課堂教學(xué)常態(tài)化，真正做到讓信息化助力教學(xué)！