一路坎坷，一路花開(kāi)
元宵節(jié)的清晨，我剛醒來(lái)便摸過(guò)手機(jī)，眼前便是頭天晚上10點(diǎn)多省教育廳發(fā)布的關(guān)于各級(jí)各類學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知。雖然是意料之中的事，可心還是一沉：我902班的學(xué)生，這群即將面臨人生第一個(gè)岔路口的孩子們，該怎么辦喲？
去年臘月二十七，網(wǎng)上傳出武漢封城的消息，我還沒(méi)有意識(shí)到新型冠狀病毒的嚴(yán)重性。隨著疫情的發(fā)展，各地都在封小區(qū)、封村、封路，我們這個(gè)縣城也沒(méi)能幸免。我過(guò)上記事以來(lái)最冷冷清清的一個(gè)春節(jié)，但心里還是樂(lè)觀的計(jì)算著什么時(shí)候見(jiàn)到孩子們。
可文件明確規(guī)定：2月底前不開(kāi)學(xué)。這樣相當(dāng)于假期延長(zhǎng)20天，對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言，實(shí)在不是個(gè)好消息。作為畢業(yè)班的老師，我頗為焦慮不安，卻也無(wú)可奈何，只有等待學(xué)校通知和班級(jí)安排。
正月十六（2月9日），若沒(méi)有疫情，應(yīng)該是開(kāi)學(xué)的日子。上午，902班班級(jí)微信群里隨即便發(fā)出課程表，看著那每天一至兩節(jié)的語(yǔ)文課，誰(shuí)都不清楚當(dāng)時(shí)的我?guī)捉罎ⅰＮ野l(fā)自心底贊成“停課不停學(xué)”，愿意線上輔導(dǎo)、答疑，但如果進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可就“巧婦難為無(wú)米之炊”呀！農(nóng)歷臘月二十九晚我從縣城回老家店前過(guò)年，計(jì)劃正月初六返城的，自然輕裝簡(jiǎn)行：除了生活必需品外，只有手機(jī)和三本書(shū)，書(shū)還分別是《春秋歷史》《世界文學(xué)史》和一本木心詩(shī)集，對(duì)于我所授的語(yǔ)文學(xué)科沒(méi)有作用。我被困在老家，動(dòng)彈不得。別說(shuō)回縣城拿資料，就是到鎮(zhèn)上中學(xué)教書(shū)的朋友那借也辦不到，心情說(shuō)不出的郁悶：一直盼望著早日給學(xué)生上課，機(jī)會(huì)來(lái)了，卻無(wú)計(jì)可施。人也就越焦急，甚至對(duì)于網(wǎng)上上課也非常的排斥。
下午，我將困難告訴了帶平行班的胡煒主任。他平日對(duì)我們這群年輕人總是毫不保留的幫助和提攜。我清楚地記得，他當(dāng)時(shí)告訴我，“不要慌，有我在呢！”“真要上課，我借‘米’給你……”我慢慢平靜下來(lái)，不再慌了。是啊，看來(lái)干任何事情，方法總比困難多。我這點(diǎn)事情，對(duì)于全國(guó)的疫情，根本都不值一提，算什么困難呢。
緊接著，我馬上和同事們一起摸索用什么軟件，對(duì)QQ、微信、釘釘各種軟件進(jìn)行測(cè)試，忙忙碌碌不敢有絲毫懈怠，以確保按時(shí)上課并且效果良好。同時(shí)我在微信群里給家長(zhǎng)和學(xué)生打氣：“網(wǎng)上上課，我們都不熟悉，麻煩肯定會(huì)有的。但我們的國(guó)家發(fā)生這樣大的疫情，從大局講，這是國(guó)難，唯有眾志成城，共度難關(guān)；從小處說(shuō)，孩子是家庭的未來(lái)，我們要積極配合，盡量減少對(duì)中考影響……”我覺(jué)得自己一邊在安慰學(xué)生和家長(zhǎng)，一邊也是在安撫自己。
事實(shí)上，到這個(gè)時(shí)候我對(duì)線上教學(xué)的疑惑還是存在。畢竟教學(xué)是師生之間的，我一腔熱忱是次要的，關(guān)鍵是要學(xué)生發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。我打了兩個(gè)電話給班上的儲(chǔ)亮和康欣雨同學(xué)，想了解孩子們的想法。撥通之前，我以為他們一定會(huì)說(shuō)：老師，那樣對(duì)著手機(jī)沒(méi)有啥效果吧�？呻娫捊油ê�，出人意料的是兩個(gè)孩子一致認(rèn)為會(huì)有效果的，不能局限答疑，要上課的�？敌烙晟踔凉膭�(lì)我說(shuō)：“老師，您就這樣想，上總比不上要好很多，多多少少會(huì)有些作用的。”被孩子們這樣的想法打動(dòng)了，我真正開(kāi)始了自己網(wǎng)上的授課。
第二天，我起了個(gè)早，一改往日在家的邋遢，梳妝打扮，化了個(gè)淡妝，很正式的開(kāi)始上課。打開(kāi)釘釘視頻，接通了班上三十幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)想到2020年新學(xué)期我們這群師生是以這樣的方式見(jiàn)面的；更沒(méi)想到一部手機(jī)居然取得了令我滿意的效果。孩子們聽(tīng)課很認(rèn)真，我也由慌亂慢慢鎮(zhèn)定，由陌生開(kāi)始熟悉。課后，孩子們向我反饋，大都覺(jué)得很新奇，感到非常滿意。只是有位家長(zhǎng)和我反映，因?yàn)樽约翰僮鞯牟皇炀�，錯(cuò)過(guò)了今天的語(yǔ)文課，孩子很不開(kāi)心，在家里鬧情緒。我真的被感動(dòng)到了，這普普通通的一節(jié)課，孩子居然如此重視。我不能保證這樣的網(wǎng)上授課能給學(xué)生帶來(lái)多少知識(shí)，但我定會(huì)盡我最大的努力，克服一切困難上好每一節(jié)課。我答應(yīng)那位家長(zhǎng)，晚上給這位好學(xué)的孩子一個(gè)人上一節(jié)網(wǎng)課。
也許是“有心人，天不負(fù)”。學(xué)校的胡四順老師，又幫我把語(yǔ)文資料里我需要的部分拍好發(fā)送給我，無(wú)疑于雪中送炭呀；不久我妹妹在工作單位獲取了通行證回家休假，從縣城家中把我的教本、資料、筆記本電腦都帶回了老家，讓我的網(wǎng)課如虎添翼。
疫情似乎并不能迅速被撲滅，三月份學(xué)生仍然不能返校。各年級(jí)網(wǎng)上授課全面鋪開(kāi)，好在我已經(jīng)對(duì)這種形式越來(lái)越熟悉，操作也越來(lái)越熟練，相信效果也會(huì)越來(lái)越好。
孩子們?nèi)σ愿埃患议L(zhǎng)們無(wú)怨無(wú)悔；同事們施以援手；家人無(wú)聲支持；還有軟件的開(kāi)發(fā)者，維護(hù)者，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)者……這其中有著多少人對(duì)教育的重視，對(duì)教育人的支持。病疫無(wú)情，人間有愛(ài)！
雖然一路坎坎坷坷，畢竟到了陽(yáng)春三月，桃紅柳綠就在眼前！(作者：黃玉濤）