安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核實施細則

一、指導思想

    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以提高教師職業(yè)道德水平為目標，以規(guī)范教師從教行為為重點，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，堅持以師為本，注重加強教師隊伍建設，大力倡導“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的職業(yè)道德行為規(guī)范，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、群眾滿意的中職中小學幼兒園教師隊伍。

二、考核原則

（一）民主性原則。充分聽取教師、學生、學生家長等各方面的意見；

（二）公正性原則。不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公平公正；

（三）教育與懲戒相結(jié)合原則。懲前毖后，治病救人，全面促進教師健康成長。

三、考核對象

    全市中等職業(yè)學校、普通中小學、幼兒園教師（含兼職教師和民辦學校、幼兒園教師）。

四、考核內(nèi)容和標準

    見附件1：《安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表》。

五、考核組織工作

    考核每年進行一次，由各學校負責組織實施，可與教師年度考核同步進行，原則上定于每年7月底前完成。

   （一）成立考核領(lǐng)導小組

    領(lǐng)導小組由學校黨政領(lǐng)導班子成員、工會主席、教代會代表組成，人數(shù)一般由5～7人組成，校長任組長。

（二）考核程序

1．自評。被考核人個人自我小結(jié)并量化賦分，填寫《安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表》（附件1）。其中個人小結(jié)、《安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表》須涵蓋“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六個方面內(nèi)容。 

2．互評。由師德考核領(lǐng)導小組組織教職工代表（教研組或年級組）對被考核人進行評議并量化賦分。 

3．學生評議。組織學生對被考核人進行評議并量化賦分（幼兒教師略）。

4. 領(lǐng)導小組評議。教師職業(yè)道德考核領(lǐng)導小組將民主評議、學生評議和過程性考核結(jié)果匯總，作出綜合評價，并對被考核人提出考核等次鑒定。 

5.由于各校類別不同，各學�？蓪ψ栽u、互評、學生評、考核小組評的結(jié)果參考下列權(quán)重計算：高中和中職學校分別乘以20%、25%、25%、30%；初中分別乘以20%、30%、20%、30%；小學分別乘以20%、35%、10%、35%；幼兒園分別自評20%、互評40%、考核小組40%。四項評分之和（幼兒園三項）即為該教師職業(yè)道德考核的最后得分。

六、考核等次評定

（一）教師職業(yè)道德考核采用百分制，分為三個等次，85分（含85分）以上為優(yōu)秀等次、60-84分為合格，60分以下為不合格。排序在10%以內(nèi)為學校師德先進個人，學校給予表彰獎勵。市級表彰活動每兩年舉行一次。

（二）將擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。 

（三）將考核結(jié)果寫入《安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表》，書面通知被考核人，并由本人簽署意見。 

被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起10日內(nèi)向單位師德考核領(lǐng)導小組申請復核，單位師德考核領(lǐng)導小組在10日內(nèi)提出復核意見，經(jīng)單位行政主要負責人批準后以書面形式通知本人。如復核結(jié)果仍被確定為不合格等次的人員對復核意見不服，可在接到復核書面通知之日起15日內(nèi)向上一級教育主管部門提出申訴。

    （四）有下列情形之一者，其師德考核直接認定為“不合格”：

1.有違背黨和國家方針政策言行的；

2.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校聲譽的；

3.組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的；

4.體罰或變相體罰學生的；

5.品行不端，歧視、侮辱學生的；

6.在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的；

7.在招生、考試、評估考核、職稱評審、教科研中弄虛作假、營私舞弊的；

8.組織學生訂購教輔資料、報刊的；

9.向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的；

10.不服從學校管理，無故不上課，或私自給學生停課、勒令學生回家，耽誤學生學習的；

11. 傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想，參與色情、賭博和邪教活動的；

12.因擅自離崗離職或工作失職造成學生安全事故的；

13.其他嚴重違反師德規(guī)范、造成不良影響和后果的。

七、考核結(jié)果應用

    （一）職業(yè)道德考核的結(jié)果作為教師個人年度工作考核的基本條件。職業(yè)道德考核優(yōu)秀是年度綜合考核優(yōu)秀的基礎(chǔ)性條件；職業(yè)道德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核相應為“不合格”。

    （二）職業(yè)道德考核為優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓進修等方面有優(yōu)先權(quán)。

    （三）職業(yè)道德考核不合格的教師，兩年內(nèi)不得晉升高一級職稱、不得評優(yōu)評先。

    （四）職業(yè)道德考核結(jié)果記入教師個人檔案。

八、組織領(lǐng)導

    教師職業(yè)道德考核工作是教師隊伍建設的重要組成部分，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。學校要高度重視，切實加強領(lǐng)導，精心組織，規(guī)范操作。

    （一）建立和完善教師職業(yè)道德建設責任制度。所有中小學均要成立師德考核領(lǐng)導小組，將師德師風列入教師隊伍建設重要內(nèi)容；校長是師德建設工作的第一責任人，要把師德建設及考核工作納入學校年度工作計劃，明確專人負責，抓好日常具體工作。師德建設工作將列入校長年度目標考核內(nèi)容，對師德建設工作不力、師德師風不正的學校給予通報批評，并追究主要負責人的責任。

    （二）建立和完善教師職業(yè)道德教育制度。將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》列為中小學教職工政治學習和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。

    （三）建立和完善教師入職宣誓和師德承諾制度。對新錄用教師，由教育局組織集體宣誓。誓詞如下：“我莊嚴宣誓，立志做一名光榮的人民教師，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，為人民的教育事業(yè)不懈努力！宣誓人：×××，×年×月×日”。在職教職工由學校組織簽訂師德承諾書。各學校都要建立起教師師德檔案，將教師職業(yè)道德考核登記表裝入教師檔案中，作為教師工作考核的重要依據(jù)。

     附件1：安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表。

  

 

 附件1：               安慶市中職中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核登記表

所在學校：                        （　　　   　年度）

姓名

性別

出生年月

政治面貌

學歷

職稱

任教年級

任教學科

項目

分值 100

考核主要內(nèi)容

教師 自評

教師 互評

學生 評議

考核 小組評議

綜合 得分

愛 國守法

5

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義；

5

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責；

5

沒有違背黨和國家方針政策的言行。

愛崗敬業(yè)

5

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；

5

對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；

5

嚴格遵守勞動紀律，按質(zhì)按量完成教育教學任務；

5

沒有離崗脫崗現(xiàn)象。

關(guān)愛學生

5

關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；

5

對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；

5

保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生合法權(quán)益；

5

不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人

5

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；

5

循循善誘，誨人不倦，因材施教；

5

培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

為人師表

5

堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；

5

關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；

5

作風正派，廉潔奉公；

5

自覺抵制有償家教，不利用職業(yè)之便謀取私利。

終身學習

5

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；

5

潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

本 人 年 度 內(nèi) 遵 守 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 情 況 小 結(jié)

考核得分

考核等級

本人簽字

考 核領(lǐng) 導 小 組意 見

（蓋章）        年   月   日

注：此表存入教師個人業(yè)務檔案。