溫泉中心學校2015年秋“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”評選活動簡報
2015-11-06 來源：安全辦
作者： 溫泉 閱覽次數(shù)：
為進一步提高我校安全教育工作水平，不斷改進安全教育方式方法，創(chuàng)新安全教育模式，經(jīng)學校行政會議研究決定，2015年9月21日至30日在全校范圍內(nèi)開展了第二屆“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”評選活動。
學校專門成立了“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”活動評審委員會，下設三個評審小組（七年級組、六八年級組、九年級組），每組均由學校一級機構(gòu)人員出任組長，分別選取行政人員、教師代表組成評審小組。各組分別評選出前三名作為優(yōu)勝班級，并給予獎勵。
這次活動，全校4個年級19個班級積極參與，亮點紛呈：
1、高度重視，準備充分，課件精良。
所有班主任對這次優(yōu)質(zhì)課都高度重視，積極參與，每個同志都認真制作了課件，可謂精心設計、悉心組織。特別是劉海滿老師，雖然年齡較大，但他克服了家庭許多困難，堅持參與上好這堂安全法制教育課。
2、內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣。
內(nèi)容涉及“交通安全”、“防溺水安全”、“校園安全”、“課間安全”、“校園文明與安全”、“食品安全”和“傳染病防治”等多個主題。教學形式有課內(nèi)、課外（儲鵬飛老師一堂課，在操場上設計過馬路場景，讓學生身臨其境）。教學手段繽紛多彩：視頻演示、動手演練、思考回答、問題調(diào)查、安全歌謠、集體宣誓、安全作業(yè)及表演、宣誓、交流、快板等，寓教于樂，904班尤為突出。
3、貼近實際，針對性強，實用性強。
儲昭升、吳功平老師的校園安全隱患視頻材料均取自學生身邊的人或事，讓學生深知安全隱患就在我們身邊，從而增強了學生安全防范意識，強化了教學效果；王國順同志能結(jié)合我鎮(zhèn)校園周邊危險水域、地段分布情況進行預防溺水教育，增強了實效性；蘇小白老師能利用快板、學生宣誓等多種趣味形式讓學生記清各種安全知識要領；儲鵬舉老師能結(jié)合校園內(nèi)實際情況，利用學生自身發(fā)生的事件，總結(jié)出校園文明“十不準”；石進老師結(jié)合學校制定的安全準則、汪傳節(jié)老師根據(jù)學生身邊發(fā)生的不安全現(xiàn)象進行安全教育。
4、亦莊亦諧，過程實在，效果明顯。
劉雙慶老師的“輕松一下”圖片展示，極具諷刺意味，既有揪心的沉重感，也有詼諧幽默的輕松，讓學生明白安全意識中要杜絕僥幸心理。通過學生情感體驗，師生互動、生生互動，達到突出重點、突破難點的效果，讓學生能入眼、入腦、入心。
在這次優(yōu)質(zhì)課評選中，也反映出安全教育中應完善之處：
1、少數(shù)課重理性，輕感性。課堂傳授的安全知識多，文化課氛圍濃了點，學生活動不充分，體驗少，感受淺。
2、教學使用材料來源于學校、學生實際的顯不足，針對性、實用性有待加強。
3、少數(shù)班級課堂氛圍呆板，學生視覺、聽覺疲勞。
當然，安全法制優(yōu)質(zhì)課評比只是促進我校安全教育不斷邁上新臺階的手段之一。這次活動，就是要讓我們的班主任互相學習，取長補短，不斷提高安全教育的水平，創(chuàng)新安全教育模式。希望全體班主任，今后能將每一節(jié)安全法制課都視為優(yōu)質(zhì)課評選課，精心準備，獲取教育效益的最大化；希望各班主任能積極將這次活動中其他班主任的先進手段、方法，轉(zhuǎn)化為自身的實踐。
本屆安全法制優(yōu)質(zhì)課評比活動已落下帷幕，但學校安全教育、安全管理永遠在路上。我們要不斷追求與探索安全教育的實效性，既要做到安全教育全覆蓋、無盲區(qū)，又要結(jié)合學校及學生生活實際，有的放矢，突出安全教育的重點；既要追求教育教學方式、手段的靈活多樣性，更要注重安全知識的生成及安全技能的培養(yǎng)。安全管理無小事，往往是細節(jié)決定成敗，我們要不斷加強安全管理的規(guī)范性、科學性、前瞻性，把安全管理工作做細做實，及時排除安全隱患，查找安全管理漏洞，強化安全管理手段，讓安全管理真正做到無縫對接，讓學校真正成為師生愉快生活、快樂成長的樂園。
附：各組優(yōu)勝班級
學校專門成立了“安全法制教育優(yōu)質(zhì)課”活動評審委員會，下設三個評審小組（七年級組、六八年級組、九年級組），每組均由學校一級機構(gòu)人員出任組長，分別選取行政人員、教師代表組成評審小組。各組分別評選出前三名作為優(yōu)勝班級，并給予獎勵。
這次活動，全校4個年級19個班級積極參與，亮點紛呈：
1、高度重視，準備充分，課件精良。
所有班主任對這次優(yōu)質(zhì)課都高度重視，積極參與，每個同志都認真制作了課件，可謂精心設計、悉心組織。特別是劉海滿老師，雖然年齡較大，但他克服了家庭許多困難，堅持參與上好這堂安全法制教育課。
2、內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣。
內(nèi)容涉及“交通安全”、“防溺水安全”、“校園安全”、“課間安全”、“校園文明與安全”、“食品安全”和“傳染病防治”等多個主題。教學形式有課內(nèi)、課外（儲鵬飛老師一堂課，在操場上設計過馬路場景，讓學生身臨其境）。教學手段繽紛多彩：視頻演示、動手演練、思考回答、問題調(diào)查、安全歌謠、集體宣誓、安全作業(yè)及表演、宣誓、交流、快板等，寓教于樂，904班尤為突出。
3、貼近實際，針對性強，實用性強。
儲昭升、吳功平老師的校園安全隱患視頻材料均取自學生身邊的人或事，讓學生深知安全隱患就在我們身邊，從而增強了學生安全防范意識，強化了教學效果；王國順同志能結(jié)合我鎮(zhèn)校園周邊危險水域、地段分布情況進行預防溺水教育，增強了實效性；蘇小白老師能利用快板、學生宣誓等多種趣味形式讓學生記清各種安全知識要領；儲鵬舉老師能結(jié)合校園內(nèi)實際情況，利用學生自身發(fā)生的事件，總結(jié)出校園文明“十不準”；石進老師結(jié)合學校制定的安全準則、汪傳節(jié)老師根據(jù)學生身邊發(fā)生的不安全現(xiàn)象進行安全教育。
4、亦莊亦諧，過程實在，效果明顯。
劉雙慶老師的“輕松一下”圖片展示，極具諷刺意味，既有揪心的沉重感，也有詼諧幽默的輕松，讓學生明白安全意識中要杜絕僥幸心理。通過學生情感體驗，師生互動、生生互動，達到突出重點、突破難點的效果，讓學生能入眼、入腦、入心。
在這次優(yōu)質(zhì)課評選中，也反映出安全教育中應完善之處：
1、少數(shù)課重理性，輕感性。課堂傳授的安全知識多，文化課氛圍濃了點，學生活動不充分，體驗少，感受淺。
2、教學使用材料來源于學校、學生實際的顯不足，針對性、實用性有待加強。
3、少數(shù)班級課堂氛圍呆板，學生視覺、聽覺疲勞。
當然，安全法制優(yōu)質(zhì)課評比只是促進我校安全教育不斷邁上新臺階的手段之一。這次活動，就是要讓我們的班主任互相學習，取長補短，不斷提高安全教育的水平，創(chuàng)新安全教育模式。希望全體班主任，今后能將每一節(jié)安全法制課都視為優(yōu)質(zhì)課評選課，精心準備，獲取教育效益的最大化；希望各班主任能積極將這次活動中其他班主任的先進手段、方法，轉(zhuǎn)化為自身的實踐。
本屆安全法制優(yōu)質(zhì)課評比活動已落下帷幕，但學校安全教育、安全管理永遠在路上。我們要不斷追求與探索安全教育的實效性，既要做到安全教育全覆蓋、無盲區(qū)，又要結(jié)合學校及學生生活實際，有的放矢，突出安全教育的重點；既要追求教育教學方式、手段的靈活多樣性，更要注重安全知識的生成及安全技能的培養(yǎng)。安全管理無小事，往往是細節(jié)決定成敗，我們要不斷加強安全管理的規(guī)范性、科學性、前瞻性，把安全管理工作做細做實，及時排除安全隱患，查找安全管理漏洞，強化安全管理手段，讓安全管理真正做到無縫對接，讓學校真正成為師生愉快生活、快樂成長的樂園。
附：各組優(yōu)勝班級
|
獎項 |
七年級組 |
六八年級組 |
九年級組 |
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|
班級 |
班主任 |
班級 |
班主任 |
班級 |
班主任 |
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|
第一名 |
705 |
王國順 |
803 |
儲昭升 |
904 |
汪玉樓 |
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|
第二名 |
702 |
儲鵬舉 |
601 |
儲鵬飛 |
903 |
柳春泉 |
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|
第三名 |
703 |
石 進 |
804 |
劉雙慶 |
902 |
張在坤 |
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